Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Budaya Pada Siswa Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.82Kata Kunci:
IPS, Toleransi antar budaya, Pendidkan KarakterAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam membentuk sikap toleransi antarbudaya pada siswa sekolah dasar. Dalam masyarakat Indonesia yang multikultural, penting untuk menanamkan nilai toleransi sejak dini melalui pendidikan formal, khususnya melalui mata pelajaran IPS. Pembelajaran IPS yang mencakup materi tentang keragaman budaya, sejarah nasional, dan nilai-nilai kebangsaan berpotensi besar dalam membentuk karakter siswa yang inklusif, terbuka, dan menghargai perbedaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik studi pustaka, observasi kelas, dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran yang kontekstual, partisipatif, serta berbasis nilai dapat meningkatkan pemahaman dan empati siswa terhadap keberagaman budaya di sekitarnya. Guru juga memainkan peran penting sebagai fasilitator dalam menciptakan suasana belajar yang mendukung pengembangan sikap toleran. Dengan demikian, pembelajaran IPS di sekolah dasar tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai media efektif dalam menanamkan nilai-nilai kemanusiaan dan karakter toleransi di tengah kehidupan masyarakat yang beragam
Unduhan
Referensi
Ahmad, A., Saputra, E. E., & Suziman, A. (2025). Integrasi Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme Melalui Model Project-Based Learning pada Pembelajaran Ips di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 469-475.
Arifin, Z., & Sari, R. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar: Pengembangan Karakter dan Keterampilan Sosial. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 45–58.
Asaatidzah, D. N. K., Nursafitri, L., & Sari, N. I. (2024). Strategi Pembelajaran Kooperatif Terhadap Peningkatan Karakter Religius Siswa dalam Mata Pelajaran PAI. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(2), 129–137.
Cahyani, A. D., Dinti, A. K., & Ningrum, A. H. (2024). Upaya Guru PPKN dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10.
Hazlim, M., Aramudin, A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2024). Pengaruh Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kesadaran Budaya Siswa Sekolah Dasar. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 220–229.
Hidayat, A. (2023). Implementasi Nilai Multikultural dalam Kurikulum Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multikultural, 2(3), 99–107.
Hidayat, R., Parisu, C. Z. L., Husain, I. A., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Minat Baca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 102 Kendari. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 1043-1048.
Lestari, A. (2022). Pembelajaran IPS Berbasis Keberagaman Budaya: Membangun Sikap Toleransi pada Siswa. Jurnal Pendidikan Inklusif, 7(1), 45–55.
Maulana, R., & Fitriani, S. (2023). Pendidikan Karakter dan Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 210–222.
Ningsih, M., & Mahfud, H. (2021). Pembelajaran IPS Berbasis Nilai Kebhinekaan dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 8(1), 30–40.
Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 31-39.
Putri, D., & Rasyid, M. (2021). Toleransi Antarbudaya dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 19(4), 150–163.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Gaya Kognitif terhadap Sikap Sosial. Indonesian Research Journal on Education, 5(3), 524-537.
Saputra, R., Aminuddin, A., & Rahmawati, E. (2024). Model pembelajaran kooperatif dalam menanamkan nilai karakter. Jurnal Inovasi Pendidikan Karakter, 5(1), 34–45.
Suryadi, T. (2020). Kendala dalam Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 115–123.
Rahayu, D., & Sembiring, R. (2020). Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 50–60.
Suryana, R. (2020). Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Kewarganegaraan, 4(2), 88–95.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rezki Ayu Saputri (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Cara Mengutip
Artikel Serupa
- Fiki Safitri, Peran Media Sosial Dalam Membentuk Kesadaran Sosial Generasi Z , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 1 No 2 (2025)
- Arina Wulandari , Muhammad Arifin, Wulida Makhtuna, Implementasi Pendekatan Neurosains pada Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 2 No 4 (2026)
- Abd. Rahman Saleh, Muhammad Nur Maallah, Suherni Suherni, Muhammad Ikhwan Ahmad, Profesionalisme Guru Madrasah dalam Konteks Sosial: Rekonstruksi Peran Guru antara Ekspektasi Sekolah, Kebutuhan Murid, dan Tuntutan Masyarakat , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 1 No 5 (2025)
- Dwi Atmoko, Noviriska Noviriska, Sugeng Sugeng, Jantarda Mauli Hutagalung, Otih Handayani, Esther Masri, Adhalia Septia Saputri, Ardhana Ulfa Azis, Septina Rahmi Kinasih, Peran Pentingnya Pengetahuan Tentang Kontrak Kerja Dan Pembentukan Karakter Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Dalam Memasuki Dunia Kerja , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 2 No 4 (2026)
- Diah Ayu Nur Aviani, Silvia Anggraini, Susan Adinda Saputri, Pendekatan Deep Learning Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 2 No 2 (2026)
- Zulbina Zulbina, Nur Aisyah, Dadang Sumarna, Peran Guru sebagai Perancang dan Pelaksana Kurikulum , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 2 No 2 (2026)
- Alif Alno Pratama, Fahrezy Gaza Al-Ghifari, Ikhsan Faturrahman, Nayla Dianti, Renata Alma Mawaddah, Kontribusi ASEAN-BAC (business Advisory Council) Dalam Mempercepat Integrasi Ekonomi Digital UMKM di Era Pasca-Pandemi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 2 No 2 (2026)
- Luh Eri Sulfayanti, Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 2 No 1 (2026)
- Mursin Mursin, Perubahan Struktur Sosial, Aktivitas Ekonomi dan Budaya Lokal Akibat Perkembangan Wisata Bahari di Desa Tapulaga Kecamatan Soropia Kabupaten Konawe , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 2 No 4 (2026)
- Anita Candra Dewi, Peran Pembelajaran Mendalam dalam Mengintegrasikan Literasi Membaca dan Menulis , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol 1 No 4 (2025)
Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.
