Peran Media Sosial Dalam Membentuk Kesadaran Sosial Generasi Z
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i2.71Keywords:
Media Sosial, Generasi Z, Kesadaran Sosial, Aktivisme Digital, Literasi SosialAbstract
Generasi Z merupakan kelompok usia yang sangat akrab dengan teknologi digital dan media sosial. Media sosial tidak hanya menjadi sarana komunikasi dan hiburan, tetapi juga memainkan peran penting dalam membentuk kesadaran sosial generasi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana media sosial memengaruhi cara Generasi Z memahami dan merespons isu-isu sosial di sekitarnya. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi aktivitas media sosial pada sejumlah remaja dan pemuda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berfungsi sebagai ruang diskusi, edukasi, dan mobilisasi sosial, yang memungkinkan Generasi Z membangun empati dan keterlibatan aktif dalam isu sosial. media sosial juga membentuk identitas sosial melalui interaksi digital dan komunitas daring. Namun, penggunaan media sosial juga menghadirkan tantangan seperti disinformasi, polarisasi, dan aktivisme semu (slacktivism). Selain itu, kemampuan mereka dalam memanfaatkan fitur-fitur digital memperkuat peran media sosial sebagai alat penyadaran kolektif. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan media sosial secara positif untuk mendukung pendidikan karakter dan literasi sosial sejak usia dini dan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dalam kajian media dan pendidikan karakter di era digital.
Downloads
References
Aprilia, N. (2021). Literasi Digital Generasi Z di Era Media Sosial. Yogyakarta: Deepublish.
Ardi, R., & Saputra, E. E. (2024). Implementasi Model Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 78-85.
Ardi, R., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Permatasari, S. J. (2024). Studi Literature: Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 57-72.
Arifin, A. (2021). Efektivitas Game based learning dalam Pembelajaran IPA untuk Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 10(1), 25–34.
Best, P., Manktelow, K., & Taylor, B. (2014). Online risk and resilience in adolescence: A study of online behaviour and relationships. Computers in Human Behavior, 35, 510–518.
Boyd, D. (2014). It's Complicated: The Social Lives of Networked Teens. Yale University Press.
Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), 210–230.
Bryant, J., & Thompson, S. (2002). Fundamentals of Media Effects. New York: McGraw-Hill.
Buckingham, D. (2013). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. Polity Press.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (Edisi 4). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Effendy, O. U. (2002). Ilmu Komunikasi: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hadi, S. (2000). Metodologi Research Jilid I: Metodologi dan Analisa Data. Yogyakarta: Andi Offset.
Hargittai, E., & Litt, E. (2011). The tweet smell of celebrity success: Explaining Twitter adoption among a diverse group of young adults. New Media & Society, 13(5), 824–842. http://doi.org/10.1177/1461444811405805
Hootsuite & We Are Social. (2023). Digital 2023: Global Overview Report. Retrieved from https://datareportal.com
Hootsuite & We Are Social. (2024). Digital 2024: Global Overview Report. Diakses dari https://datareportal.com/reports/digital-2024-global-overview-report
Jenkins, H., Ito, M., & Boyd, D. (2016). By Any Media Necessary: The New Youth Activism. NYU Press.
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. Business Horizons, 53(1), 59–68.
Katz, E., Blumler, J. G., & Gurevitch, M. (1974). Utilization of Mass Communication by the Individual. In J. G. Blumler & E. Katz (Eds.), The Uses of Mass Communications: Current Perspectives on Gratifications Research (pp. 19–32). Sage Publications.
Kotilainen, S., & Rantala, L. (2018). From seekers to sharers: How social media is changing the way we consume and share information. Journal of Documentation, 74(1), 2–15.
Kusuma, A., & Rahmawati, N. (2021). Pengaruh Media Sosial terhadap Kesadaran Sosial Remaja di Era Digital. Jurnal Komunikasi dan Masyarakat Digital, 5(2), 112–126.
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2010). Balancing opportunities and risks in teenagers' use of the internet: The role of online skills and internet self-efficacy. New Media & Society, 12(2), 309–329.
Nasrullah, R. (2015). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Pew Research Center. (2019). Social Media and the ‘Spiral of Silence’. Retrieved from https://www.pewresearch.org
Pew Research Center. (2020). Teens, Social Media & Politics. Retrieved from http://www.pewresearch.org/internet/2020/07/28/teens-social-media-and-politics/
Pranoto, Y. (2022). Peran Media Sosial dalam Meningkatkan Kepedulian Sosial Generasi Z di Masa Pandemi. Jurnal Komunikasi dan Media, 4(2), 123–134.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Putri, F. D., & Santosa, H. (2022). Peran Influencer dalam Membentuk Opini Publik di Kalangan Generasi Z. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 11(1), 45–59.
Rheingold, H. (2008). Using participatory media and public voice to encourage civic engagement. In W. L. Bennett (Ed.), Civic Life Online: Learning How Digital Media Can Engage Youth (pp. 97–118). MIT Press.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.
Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Achmad, I. A. (2024). Pengembangan Kurikulum Inklusif Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar. Journal of Education Sciences: Fondation & Application, 3(1), 1-13.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Schmidt, J. H. (2014). Generation Z: Born in the year 1995 and beyond. Amazon Kindle.
Tapscott, D. (2009). Grown Up Digital: How the Net Generation is Changing Your World. McGraw-Hill.
Turkle, S. (2011). Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other. Basic Books.
Turkle, S. (2015). Reclaiming Conversation: The Power of Talk in a Digital Age. Penguin Books.
Valkenburg, P. M., & Peter, J. (2013). The differential susceptibility to media effects model. Journal of Communication, 63(2), 221–243.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fiki Safitri (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Hendra Hendra, Strategi Inovatif Pembelajaran IPS untuk Membangun Keterampilan Sosial Siswa di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei 2025
- Wirda Wirda, Pemanfaatan Digital Storytelling dalam Mengajarkan Nilai-Nilai Sosial Budaya pada Siswa SD , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli 2025
- Mardiansyah Mardiansyah, Dampak Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei 2025
- Anita Candra Dewi, Transformasi Pembelajaran Menulis Teks melalui Media Visual Interaktif , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli 2025
- Sinar Wati, Strategi Pembelajaran IPS Yang Efektif Untuk Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Maret 2025
- Made Maya Sari, Integritas Pembelajaran Mendalam pada Materi Membaca dan Menulis di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Maret 2026
- Erfain Erfain, Dinamika Masyarakat Sipil dalam Menghadapi Otoritarianisme Modern , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025): Edisi September 2025
- Milna Rik Andaresta, Peran IPS Dalam Membentuk Kepedulian Sosial Siswa Sejak Dini , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli 2025
- Anita Candra Dewi, Peran Pembelajaran Mendalam dalam Mengintegrasikan Literasi Membaca dan Menulis , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025): Edisi September 2025
- Silvester P Taneo, Maxsel Koro, Netty Elisabeth Antonetha Nawa, Transformasi Pembelajaran IPS SD dalam Menumbuhkan Keterampilan Sosial Abad 21: Telaah dari Perspektif Multikultural , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei 2025
You may also start an advanced similarity search for this article.









