Peran Media Sosial Dalam Membentuk Kesadaran Sosial Generasi Z
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i2.71Keywords:
Media Sosial, Generasi Z, Kesadaran Sosial, Aktivisme Digital, Literasi SosialAbstract
Generasi Z merupakan kelompok usia yang sangat akrab dengan teknologi digital dan media sosial. Media sosial tidak hanya menjadi sarana komunikasi dan hiburan, tetapi juga memainkan peran penting dalam membentuk kesadaran sosial generasi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana media sosial memengaruhi cara Generasi Z memahami dan merespons isu-isu sosial di sekitarnya. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi aktivitas media sosial pada sejumlah remaja dan pemuda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berfungsi sebagai ruang diskusi, edukasi, dan mobilisasi sosial, yang memungkinkan Generasi Z membangun empati dan keterlibatan aktif dalam isu sosial. media sosial juga membentuk identitas sosial melalui interaksi digital dan komunitas daring. Namun, penggunaan media sosial juga menghadirkan tantangan seperti disinformasi, polarisasi, dan aktivisme semu (slacktivism). Selain itu, kemampuan mereka dalam memanfaatkan fitur-fitur digital memperkuat peran media sosial sebagai alat penyadaran kolektif. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan media sosial secara positif untuk mendukung pendidikan karakter dan literasi sosial sejak usia dini dan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dalam kajian media dan pendidikan karakter di era digital.
Downloads
References
Aprilia, N. (2021). Literasi Digital Generasi Z di Era Media Sosial. Yogyakarta: Deepublish.
Ardi, R., & Saputra, E. E. (2024). Implementasi Model Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 78-85.
Ardi, R., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Permatasari, S. J. (2024). Studi Literature: Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 57-72.
Arifin, A. (2021). Efektivitas Game based learning dalam Pembelajaran IPA untuk Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 10(1), 25–34.
Best, P., Manktelow, K., & Taylor, B. (2014). Online risk and resilience in adolescence: A study of online behaviour and relationships. Computers in Human Behavior, 35, 510–518.
Boyd, D. (2014). It's Complicated: The Social Lives of Networked Teens. Yale University Press.
Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), 210–230.
Bryant, J., & Thompson, S. (2002). Fundamentals of Media Effects. New York: McGraw-Hill.
Buckingham, D. (2013). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. Polity Press.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (Edisi 4). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Effendy, O. U. (2002). Ilmu Komunikasi: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hadi, S. (2000). Metodologi Research Jilid I: Metodologi dan Analisa Data. Yogyakarta: Andi Offset.
Hargittai, E., & Litt, E. (2011). The tweet smell of celebrity success: Explaining Twitter adoption among a diverse group of young adults. New Media & Society, 13(5), 824–842. http://doi.org/10.1177/1461444811405805
Hootsuite & We Are Social. (2023). Digital 2023: Global Overview Report. Retrieved from https://datareportal.com
Hootsuite & We Are Social. (2024). Digital 2024: Global Overview Report. Diakses dari https://datareportal.com/reports/digital-2024-global-overview-report
Jenkins, H., Ito, M., & Boyd, D. (2016). By Any Media Necessary: The New Youth Activism. NYU Press.
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. Business Horizons, 53(1), 59–68.
Katz, E., Blumler, J. G., & Gurevitch, M. (1974). Utilization of Mass Communication by the Individual. In J. G. Blumler & E. Katz (Eds.), The Uses of Mass Communications: Current Perspectives on Gratifications Research (pp. 19–32). Sage Publications.
Kotilainen, S., & Rantala, L. (2018). From seekers to sharers: How social media is changing the way we consume and share information. Journal of Documentation, 74(1), 2–15.
Kusuma, A., & Rahmawati, N. (2021). Pengaruh Media Sosial terhadap Kesadaran Sosial Remaja di Era Digital. Jurnal Komunikasi dan Masyarakat Digital, 5(2), 112–126.
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2010). Balancing opportunities and risks in teenagers' use of the internet: The role of online skills and internet self-efficacy. New Media & Society, 12(2), 309–329.
Nasrullah, R. (2015). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Pew Research Center. (2019). Social Media and the ‘Spiral of Silence’. Retrieved from https://www.pewresearch.org
Pew Research Center. (2020). Teens, Social Media & Politics. Retrieved from http://www.pewresearch.org/internet/2020/07/28/teens-social-media-and-politics/
Pranoto, Y. (2022). Peran Media Sosial dalam Meningkatkan Kepedulian Sosial Generasi Z di Masa Pandemi. Jurnal Komunikasi dan Media, 4(2), 123–134.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Putri, F. D., & Santosa, H. (2022). Peran Influencer dalam Membentuk Opini Publik di Kalangan Generasi Z. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 11(1), 45–59.
Rheingold, H. (2008). Using participatory media and public voice to encourage civic engagement. In W. L. Bennett (Ed.), Civic Life Online: Learning How Digital Media Can Engage Youth (pp. 97–118). MIT Press.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.
Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Achmad, I. A. (2024). Pengembangan Kurikulum Inklusif Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar. Journal of Education Sciences: Fondation & Application, 3(1), 1-13.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Schmidt, J. H. (2014). Generation Z: Born in the year 1995 and beyond. Amazon Kindle.
Tapscott, D. (2009). Grown Up Digital: How the Net Generation is Changing Your World. McGraw-Hill.
Turkle, S. (2011). Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other. Basic Books.
Turkle, S. (2015). Reclaiming Conversation: The Power of Talk in a Digital Age. Penguin Books.
Valkenburg, P. M., & Peter, J. (2013). The differential susceptibility to media effects model. Journal of Communication, 63(2), 221–243.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fiki Safitri (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Muhammad Ikhwan Ahmad, Jumawati Jumawati, Usnul Lestari, Amaluddin Amaluddin, Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- Anita Candra Dewi, Keterampilan Menulis Teks sebagai Dampak Implementasi Media Visual dalam Proses Pembelajaran , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Alya Alya, Integrasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Yoma Hatima, Ana Nurhasanah, Pengenalan Studi Kebantenan Melalui Pembelajaran Sastra Anak Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Luh Eri Sulfayanti, Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Wa Ode Nurfadilah, Optimalisasi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran IPS untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep Keanekaragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia Pada Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Nasruddin Nasruddin, Media Visual: Rahasia Di Balik Pemahaman Cepat Materi IPS Siswa SD , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Netty Elisabeth Antonetha Nawa, Habibi Musa, Martha Khristina Kota, Peran PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025)
- Anita Candra Dewi, Sakinah Fitri, Sakinah Fitri, Irma Satriani, Rizki Herdiani, Integrasi Konsep Deep Learning dalam Pengajaran Menulis: Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Reflektif Siswa , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- St. Wardah Hanafie Das, Sri Bulan, Harni kadang , Jusrianti Jusrianti , Pina Pina, Pengaruh Publikasi Karya Ilmiah Terhadap Kualitas Lulusan Pendidikan Agama Islam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
You may also start an advanced similarity search for this article.









