Membangun Karakter Ilmiah Anak Sejak Dini Melalui Pembelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i2.133Keywords:
Karakter Ilmiah, Pembelajaran IPA, Inkuiri, Berpikir KritisAbstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar tidak hanya bertujuan untuk mentransfer pengetahuan, tetapi juga untuk menumbuhkan karakter ilmiah pada anak sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran pembelajaran IPA dalam membentuk karakter ilmiah siswa SD melalui pendekatan kontekstual dan eksperimen sederhana. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA yang dirancang dengan pendekatan inkuiri dan berbasis masalah mampu menumbuhkan karakter ilmiah seperti rasa ingin tahu, berpikir kritis, dan jujur. Kesimpulannya, pembelajaran IPA yang tepat dapat menjadi sarana efektif dalam membangun karakter ilmiah anak sejak dini.
Downloads
References
Astutik, Y., & Nafi’ah, U. (2020). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 210–218. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.268
Damayanti, D. (2021). Peran guru sebagai fasilitator pembelajaran ilmiah dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 210–220.
Daryanto, & Suryatri, D. (2020). Pentingnya triangulasi dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 45–52.
Fitriani, L. (2023). Pembelajaran IPA berbasis lingkungan lokal untuk menumbuhkan karakter peduli lingkungan siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 9(1), 34–41. https://doi.org/10.21831/jipi.v9i1.50955
Hasriani, H., Ahmad, A., & Saputra, E. E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Sultra Elementary School, 5(2), 369-381.
Herlina, D. (2020). Peran pembelajaran IPA terhadap pengembangan karakter rasa ingin tahu anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 89–96.
Irnawan, R., Juwairiyah, A., & Erwin, E. E. S. (2025). Pengaruh Metode Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 2(1), 1-14.
Kasmawati, K., Sari, Y. P., Usman, A., Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwariyah, A. (2023). Development of Prezi-Based KOH Link Learning Media in Elementary School Science Lessons. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(4), 2097-2102.
Lestari, M. P. (2022). Integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran tematik IPA di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dasar, 4(1), 47–54.
Lestari, M. P., & Yuliani, D. (2021). Teknik dalam mengungkap karakter anak dalam lingkungan belajar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 123–130.
Mulyani, T., & Nugroho, B. (2021). Pembelajaran IPA dan pendidikan karakter: Sebuah studi literatur. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 35–43.
Parisu, C. Z. L. (2025). Dari Kelas Konvensional ke Pembelajaran Berbasis Digital. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(2), 103-111.
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., Sisi, L., & Ekadayanti, W. (2025). Sosialisasi Dan Penerapan HOTS Dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Di SDN 12 Konda. Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 1-11.
Rosyada, M. T. (2021). Penerapan model inkuiri dalam membentuk karakter ilmiah anak usia dini. Al-Awlad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 15–24.
Saputra, E. E. (2023). Penerapan Metode Permainan Baca-Lakukan Untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNKRISWINA (Vol. 1, No. 1).
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 05 Enano. Jurnal Sultra Elementary School, 4(1), 6–12.
Sisi, L., & Parisu, C. Z. L. (2025). Eksplorasi Outdoor Learning dalam Mengembangkan Keterampilan Sains Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 40-52
Wibowo, A., & Hidayat, S. (2023). Penguatan karakter ilmiah melalui pembelajaran berbasis masalah di SD. Jurnal Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, 7(1), 30–38.
Yamin, M. (2021). Studi pustaka dalam konteks penelitian pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 15–22.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Selfi Ardana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Siti Rahmadhani, Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Pendekatan STEAM Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Anita Candra Dewi, Model Pembelajaran Menulis Berbasis Aplikasi Digital dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
- Luh Eri Sulfayanti, Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Sinar Wati, Strategi Pembelajaran IPS Yang Efektif Untuk Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Yoma Hatima, Ana Nurhasanah, Pengenalan Studi Kebantenan Melalui Pembelajaran Sastra Anak Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Rosmiati Ramli, Juhariati Juhariati, Karmila Karmila, Nur Aisyah, Strategi Pembelajaran Inklusif Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Abad ke-21 , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
- Anita Candra Dewi, Keterampilan Menulis sebagai Fondasi Literasi Abad ke-21: Analisis Literatur terhadap Model dan Strategi Pembelajaran Efektif , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- Anita Candra Dewi, Pendekatan Genre-Based sebagai Strategi Pengembangan Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Menengah Pertama , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Anita Candra Dewi, Keterampilan Menulis Teks sebagai Dampak Implementasi Media Visual dalam Proses Pembelajaran , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Diah Ayu Nur Aviani, Silvia Anggraini, Susan Adinda Saputri, Pendekatan Deep Learning Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 2 (2026)
You may also start an advanced similarity search for this article.
