Internalisasi Nilai Sosial melalui Peran Sekolah dalam Kehidupan Anak
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.247Keywords:
Nilai Karakter, Pembelajaran IPS, Sekolah Dasar, Pendidikan Nilai, Integrasi KurikulumAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mengulas secara mendalam mengenai pentingnya integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Pendidikan IPS memiliki potensi besar dalam membentuk kepribadian peserta didik melalui pembelajaran berbasis nilai yang kontekstual dan aplikatif. Nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, toleransi, dan kepedulian sosial dapat ditanamkan melalui berbagai pendekatan pedagogis yang relevan dengan dunia nyata siswa. Artikel ini menggunakan pendekatan studi literatur untuk menelusuri dan menganalisis temuan-temuan akademik dari berbagai jurnal terverifikasi dalam kurun waktu 2020–2025. Pembelajaran IPS yang bermuatan karakter bukan hanya memperkaya pemahaman konseptual, tetapi juga memperkuat kompetensi afektif dan sosial siswa. Guru berperan sebagai fasilitator dan teladan dalam membentuk lingkungan belajar yang suportif dan inklusif. Integrasi karakter dalam IPS harus dilandasi oleh kurikulum yang adaptif dan didukung oleh metode pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok, studi kasus, dan proyek sosial. Temuan artikel ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPS yang mengintegrasikan nilai karakter mampu meningkatkan motivasi belajar, memperkuat empati siswa terhadap lingkungan sosial, dan membentuk pola pikir yang kritis dan reflektif. Implikasi dari penelitian ini memberikan gambaran strategis bagi pendidik dan pengambil kebijakan untuk merancang pembelajaran IPS yang bermakna dan transformatif bagi pengembangan karakter peserta didik..
Downloads
References
Adiyanto. (2023). Studi Literatur dalam Pendidikan. Jakarta: EduPress.
Ahmad, A., Saputra, E. E., & Suziman, A. (2025). Integrasi Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme Melalui Model Project-Based Learning pada Pembelajaran Ips di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 469-475.
Azizah, N., & Khanafiyah, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Visual terhadap Internaliasi Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 45–58.
Brown, T. (2022). Cooperative Learning in Primary Education. London: Routledge.
Damayanti, R., & Reza, M. (2022). Analisis Studi Literatur sebagai Metode Penelitian Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 100–114.
Fitria, Y., & Hadi, R. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(3), 212–219.
Handayani, L., & Fauzan, R. (2025). Tantangan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 19(1), 33–47.
Handayani, L., & Sari, N. (2021). Kontekstualisasi Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Karakter Sosial. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 11(4), 230–242.
Haryono, A., et al. (2024). Pembelajaran Kontekstual dan Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Edukasi Karakter, 6(2), 76–90.
Hidayat, R., Parisu, C. Z. L., Husain, I. A., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Minat Baca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 102 Kendari. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 1043-1048.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2021). Cooperation and the Use of Cooperative Learning. Edina: Interaction Book Company.
Lee, J., Kim, H., & Park, S. (2024). The Impact of Cooperative Learning on Elementary Students’ Empathy. Journal of Moral Education, 53(1), 18–30.
Lestari, T., & Huda, M. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Melalui IPS. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 27–39.
Maisyaroh, F., et al. (2023). Keteladanan Guru sebagai Strategi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 8(3), 64–75.
Mutmainnah, A., & Prasetyo, B. (2023). Penguatan Karakter melalui Aktivitas Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(4), 178–191.
Nugroho, A. (2024). Media dan Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 15(2), 98–113.
Nugroho, A., et al. (2023). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 17(1), 54–66.
Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 31-39.
Prasetyo, B., & Wahyuni, L. (2020). Membangun Karakter melalui Pendidikan IPS. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(2), 65–80.
Putri, R., & Santoso, D. (2022). Tantangan Sarana Prasarana dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Administrasi Pendidikan, 10(2), 141–153.
Rahman, F., et al. (2023). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Guru, 16(1), 88–102.
Santosa, I., et al. (2024). Apresiasi dan Umpan Balik sebagai Faktor Motivasi Belajar. Jurnal Psikologi Pendidikan Anak, 13(2), 102–115.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Gaya Kognitif terhadap Sikap Sosial. Indonesian Research Journal on Education, 5(3), 524-537.
Sari, N., & Wibowo, H. (2024). Peran Keluarga dalam Penguatan Nilai Karakter. Jurnal Sosial Humaniora, 11(3), 201–214.
Slavin, R. E. (2020). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Smith, A. (2023). Teaching Empathy in the Classroom. New York: Springer.
Suharto, B., & Aminah, R. (2024). Guru dan Pendidikan Karakter dalam IPS. Jurnal Pendidikan Moral, 15(1), 55–69.
Syahidi, M., et al. (2024). Literasi Sosial dan Penguatan Karakter Siswa Melalui IPS. Jurnal Literasi Sosial, 5(1), 12–25.
Winanto, A., & Prasetyo, H. (2023). Media Visual Lokal dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 34–48.
Wulandari, S., & Prasetyo, L. (2022). Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 87–99.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 La Ical Salama (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Anita Candra Dewi, Sakinah Fitri, Sakinah Fitri, Irma Satriani, Rizki Herdiani, Integrasi Konsep Deep Learning dalam Pengajaran Menulis: Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Reflektif Siswa , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- St. Wardah Hanafie Das, Sri Bulan, Harni kadang , Jusrianti Jusrianti , Pina Pina, Pengaruh Publikasi Karya Ilmiah Terhadap Kualitas Lulusan Pendidikan Agama Islam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- Muhammad Thoriq Huwaidi, Sri Nurhayati Selian , Strategi Guru Dalam Mendukung Regulasi Emosi Anak Dengan Autism Spectrum Disorder , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Ilmar Andi Achmad, Emirati Emirati, Jumase Basra, Polemik Program Makan Bergizi Gratis (MBG) Dan Kesenjangan Akses Pada Sekolah Nonformal: Studi Kasus PKBM Dalam Program Paket A , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025)
- Abdullah, Moh. Nurullah, Ali Ridho, Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Penilaian Sikap dan Nilai di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum 5 Congkop , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 4 (2026)
- Rosmiati Ramli, Juhariati Juhariati, Karmila Karmila, Nur Aisyah, Strategi Pembelajaran Inklusif Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Abad ke-21 , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
- Indriani Indriani, Gamifikasi Dalam Pembelajaran IPA: Menumbuhkan Minat dan Rasa Ingin Tahu siswa SD , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Rosmiati Ramli, Misbah Misbah, Kurnia Alex, Fitriani Muh Amin, Peran Budaya Berpikir dalam Menciptakan Pembelajaran yang Bermakna , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
- Usman Usman, Anita Candra Dewi, Penggunaan Blended Learning dalam Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Anita Candra Dewi, Analisis Penerapan Teknologi Deep Learning terhadap Pembelajaran Menulis Kreatif di Era Digital , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025)
You may also start an advanced similarity search for this article.
